1.如何培养幼儿的观察力

2.“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是（）。

3.作为一种认识活动，__________是个体应用道德观念或道德知识对行为的是非、好坏和善恶进行评价的过程。

4.个体为了抑制某种有碍于目标实现的行为的过程是__________。

5.什么是内部机动和外部机动？

6.条件反射现象最早是由_______提出的。

7.瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，以自我为中心来推测周围的事物是属于哪个运算阶段？（）

8.在没有外部指导和监督的情况下，个体为达到某种目的而发动和维持的积极的行为过程是儿童对行为的__________。

9.被誉为20世纪三大教学运动的是（）。

10.格罗斯从生物进化论出发，认为游戏不是无目的的活动，而是为将来生活作准备。这种观点我们称之为_______。

11.我国师幼关系划分为__________、__________、__________、__________。

12.动机的种类有好多，就幼儿而言，常见的划分类型主要有：生理性动机与社会性动机、附属的动机与自我提高动机。（）

13.在自由活动或进行绘画，手工活动，结构游戏时，独立性强的幼儿：（）

14.学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

15.孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维具有_______。

16.幼儿的审美能力不是_________就有的，而是由_________的教育影响和_________的认识能力提高所决定的。

17.掌握学习教学模式由心理学家（）提出的

18.原始的记忆因素是（）。

19.在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成__________、和抽象逻辑思维。

20.从幼儿社会性行为的发展来看，可以将幼儿游戏的发展分为四个阶段，即__________、__________、__________、__________。