1.爱因斯沃斯测量出的依恋的三种类型中，（）在儿童中所占比例最多。

2.注意分为__________和__________两种类别。

3.幼儿园在实施幼小衔接工作时，下列哪项做法不恰当？（）

4.活动量过大的幼儿似乎没有一刻是安静的而且动作___________强，成人无法对他的下一个动作作出__________。

5.“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为（）

6.对于不容易分类的信息，个人确认或建构记忆项目之间某种意义上的联系，这种策略是（）。

7.试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。

8.自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的_______。

9.情绪的原因理解分为两种情况，即基于愿望的情绪理解和__________。

10.发散性思维的特征包括（）

11.知识系统化,有利于幼儿对知识本身的理解,同时也有利于用原有的知识去理解新的知识.（）

12.学前儿童心理学是（）的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。

13.学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

14.有人对小学生在日常生活中注意的稳定性做研究，发现12岁以下儿童的注意可维持在（）。

15.从幼儿社会性行为的发展来看，可以将幼儿游戏的发展分为四个阶段，即__________、__________、__________、__________。

16.认知能力的形成主要体现在_________与_________的掌握方面。

17.关于气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

18.恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。

19.简述依恋及其特征。

20.觅食、允吸、吞咽反射属于（）