1.可以从哪些角度评价幼儿的记忆力

2.幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含（）等几种要素。

3.根据情绪与认知过程的关系，划分情绪的水平。

4.情绪和情感在幼儿心理发展中的作用分别是__________、__________、__________和__________。

5.幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是（）

6.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，主要包括（）三个阶段。

7.个体为了抑制某种有碍于目标实现的行为的过程是__________。

8.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。

9.从幼儿社会性行为的发展来看，儿童的游戏经历了哪些发展阶段？

10.惩罚有两种形式：一种是_______，另一种是______________。

11.下列不是幼儿学习与发展评价的原则是（）

12.关于需要和动机的表述不正确的是（）。

13.幼儿的攻击性行为（）。

14.斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。 （）

15.有规则游戏主要包括_________、_________、_________等几类。

16.儿童的基本情绪包括______、______、______、______、______。

17.幼儿在5岁以后，白天或者夜晚仍不能主动控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，称（）

18.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是（）。

19.儿童大脑机能的发展主要表现在______的形成和”巩固;兴奋和抑制过程的增强以及______协同活动的发展等几个方面。

20.重视（）教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志。