1.儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是__________，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。

2.对于幼儿来讲，运动技能的形成与发展一般要经过 模仿、_________和熟练四个阶段。

3.幼儿期的运动技能主要表现为两大方面，一是______，二是______。

4.面孔偏好在婴儿1岁以内，随着年龄的增长呈现（）的发展趋势。

5.当刺激多次出现后，主体就不会再产生这样的变化，或是反应下降，这种定向反应的消失或下降称为“__________”。

6.幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在五年级(12岁左右)。（）

7.斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材。其程序教学的基本原则是（）

8.不仅遵循既定的社会法则，而且遵循自己凭逻辑的连贯性和普遍性所选择的原则。在柯尔伯格看来，个体处在道德发展的。

9.在实践中如何提高幼儿的言语能力？

10.根据记忆是否需要意志的努力，可以分为________、________。

11.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。 （）

12.处于服从阶段的儿童的规范行为具有（）等特点

13.根据攻击行为的影响因素，讨论如何抑制幼儿攻击行为的发生。

14.个性的（）指人与人之问没有完全相同的个性。

15.心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。

16.我国师幼关系划分为__________、__________、__________、__________。

17.3～6岁幼儿心理发展的特点是__________、__________、__________、__________。

18.1908年，美国人_________出版了《-颗自我发现的心》，引来了全世界心理卫生运动。

19.八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。 （）

20.规范行为的_________与_________的接受程度是一致的。