1.培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（）。

2.儿童语言形成的现实条件是（）。

3.简述幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想。

4.下列选项中，属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）

5.有规则游戏主要包括_________、_________、_________等几类。

6.简述影响儿童动作发展的生物学因素。

7.在创编科学游戏时，应注意游戏的（）

8.认知和知识含义分别是什么？二者的关系是怎样的？

9.根据唯物反映论观点，知识的实质是事物的属性或联系在人脑中的反映，也是客观现实在人脑中的（）

10.人们常以“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿_________的形成。

11.罗杰斯提倡（）的学习观

12.在没有外部指导和监督的情况下，个体为达到某种目的而发动和维持的积极的行为过程是儿童对行为的__________。

13.直观行动思维活动的典型方式是（）。

14.良好的依恋关系是如何对儿童的发展起作用的？

15.谈谈如何培养幼儿的注意力

16.3-6岁儿童占优势地位的注意是（）

17.试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。他2岁时玩积木可以连续玩上几个小时;2岁后，看图书都能坚持半天不分心;入学以后，上课注意听讲，不做小动作。

18.幼儿园教学中最常使用直观方式，其中通过各种实际事物的感知而进行的是哪种直观方式？（）

19.为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？

20.研究发现，遗忘的发展是不均衡的，遗忘的进程是（）。