A. 面向全体儿童原则~||~重视儿童全面发展原则~||~关注终身发展原则~||~诊断治疗及时原则~||~游戏为基本形式原则

A. 模仿~||~整合~||~熟练~||~定向

A. 百日咳~||~乙型肝炎~||~麻疹~||~流行性乙型脑炎

A. 有意注意在先~||~无意注意在先~||~有意后注意在先~||~三者无所谓先后

A. 性激素分泌~||~成人对性别角色的刻板印象~||~同伴、媒体的强化~||~幼儿园中女教师的比例

A. 先学前期~||~幼儿中期~||~幼儿初期~||~幼儿晚期

A. 会叫“妈妈”~||~思维出现~||~学会评价~||~掌握代词“我”

A. 低智商不可能具有创造性~||~高智商可能有高创造性~||~高智商一定有高创造性~||~低创造性者的智商水平可能高~||~低创造性者的智商水平一定不高

A. 教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验~||~教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验~||~教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平~||~教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步

A. 拒绝型~||~支配型~||~过度保护型~||~放任自由型

A. 大脑发育还不完善~||~独立性强~||~成就感和好胜心强~||~自制力强

A. 讲解~||~观察~||~示范~||~练习~||~模仿

A. 认知地图~||~探试搜索~||~尝试错误~||~顿悟收集