1.强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加或减少反应发生的概率。（）

2.直观动物思维

3.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，主要包括（）三个阶段。

4.幼儿期儿童的主导活动是（）。

5.在幼儿思维个体发展过程中，_______、_______、_______是三种不同发展水平的思维。

6.幼儿教育心理学的基本原则（）

7.自我意识有两个基本特征，即 和 。

8.维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照______进行学习的。

9.幼儿的审美能力不是_________就有的，而是由_________的教育影响和_________的认识能力提高所决定的。

10.2岁以前儿童的自我控制能力非常有限，更多地表现出对成人的顺从行为。（）

11.小脑是人脑中最大的结构，占脑重的85％，比脑的其他任何部位对环境性的影响都敏感。 （）

12.（）是个体依据社会道德规范所表现出来的稳固的行为方式和价值取向

13.学前教育的目标应该面向未来，以适应未来社会的发展，它应具备（）

14.幼儿园的双重工作任务是______、______。

15.幼儿最初的美感是（）开始的。

16.世界教育改革的趋势有（）

17.（）是幼儿道德发展的核心问题。

18.个体为了抑制某种有碍于目标实现的行为的过程是__________。

19.（）迅速发展是幼儿学习的基础。

20.根据韦纳的动机归因理论，努力是属于（）。