1.幼儿园教育史（）的奠基阶段

2.最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。

3.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是（）。

4.根据韦纳的动机归因理论，努力是属于（）。

5.学习的主体因素，指（）。

6.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。

7.重复性训练,即让幼儿一次又一次地感知所要记住的事情,也即机械训练. （）

8.在幼儿思维个体发展过程中，_______、_______、_______是三种不同发展水平的思维。

9.研究表明，适当的过度学习会让学习效果更好。一篇课文，如果记忆20遍恰能达到背诵状态，那么为达到最佳学习程度，应该记忆______遍。

10.李老师“就学校发展决策、教育教学管理和涉及教职工切身利益等校务公开问题”向学校提建议，李老师的做法是（）。

11.以智慧或认知结构的变化为依据，是（）把人的发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、具体运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。

12.有规则游戏主要包括_________、_________、_________等几类。

13.加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是（）。

14.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。 （）

15.下列哪一条，符合儿童动作发展的规律？（）

16.知识的领会是一个从低级到高级逐渐实现的过程，它分为_________和_________两个阶段。

17.下列对幼儿理解的特点，错误的是（）

18.一般可以把元记忆分为关于记忆的__________、__________、__________。

19.当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化，这个时期是（）。

20.儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（）。