证券从业资格

1.奥苏泊尔依据（），把学习分成接受学习和发现学习

单选题

A. 主体所得经验的来源不同~||~学习所得的结果不同~||~学习的繁简程度不同~||~主体所得经验的性质不同

2._______又称“个性”，通常是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。也就是说，人格主要是与他人相区别的个人特征。

填空题

3.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象？（）

单选题

A. 有些孩子经常会生造一些词语~||~在绘匦时，有的幼儿把太阳画成绿色~||~有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容~||~幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

4.教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化（）

单选题

A. 原级强化~||~次级强化~||~替代强化~||~自我强化

5.提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）

单选题

A. 布鲁姆~||~布鲁纳~||~加涅~||~奥苏贝尔

6.维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照______进行学习的。

填空题

7.创造性与智力的关系并非简单的线性关系，以下说法中正确的有（）。

多选题

A. 低智商不可能具有创造性~||~高智商可能有高创造性~||~高智商一定有高创造性~||~低创造性者的智商水平可能高~||~低创造性者的智商水平一定不高

8.刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是（）。

单选题

A. 目标管理法~||~情境感染法~||~规范制约法~||~舆论影响法

9.在幼儿期最常出现的焦虑是分离焦虑

判断题

10.儿童神经系统发育是一个动态发展的过程，仅仅表现在微观上的可塑性方面。（）

判断题

11.苏联心理学家____于l959年系统提出了心智动作按阶段形成的理论。

填空题

12.请结合实际说明：幼儿思维的“具体形象性”有哪些具体表现？

填空题

13.是一种“我向”语言，是儿童自己对自己说话，其主要的功能不在于交际。

填空题

14.智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用_________和运用_________的基本能力，增进对_________的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的_________。

填空题

15.__________是儿童为了达到某种目标而使用策略，把自身情绪状态调节到合适的强度水平。

填空题

16.情绪的原因理解分为两种情况，即基于愿望的情绪理解和__________。

填空题

17.在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（）。

单选题

A. 考查言语的动作效应上~||~使学生了解动作本身~||~巩固学生对动作的认知~||~使学生学会利用言语来标志练习~||~对动作的记忆上

18.影响幼儿操作技能形成的因素有（）。

多选题

A. 知识经验~||~准确地示范与讲解~||~必要而适当的练习~||~充分而有效地反馈~||~必要的硬件条件

19.对幼儿发展的影响最为直接、强烈和持久的是（）

单选题

A. 学校~||~家庭~||~社会~||~同伴

20.中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并能产生相应的联想。（）

判断题