首页>题库>小学综合素质
1.教师在面对压力的情况下，仍然能保持健康而稳定的心态，这是其（）素养发挥了重要作用。
单选题A. 职业道德~||~专业知识~||~专业能力~||~专业心理
2. 教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（）
单选题A. 学科专业素养~||~教育专业素养~||~品德专业素养~||~职业道德素养
3. 鲁迅文学创作、文学批评。文学史研究，翻译等多个领域都有贡献，并由相关作品结集传后世。下列属于其小说集的是( )。
单选题A. 《准风月谈》~||~《故事新编》~||~《朝花夕拾》~||~《花边文学》
4.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( )
单选题A. 对学生一视同仁，一样要求~||~辩证地看待学生的优缺点，不绝对化~||~在学生之间进行横向的比较与学习~||~不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
5. 在Word文档的一个数据表格中，为了要对一列数据进行求和运算，在【表格】菜单中选择命令，通过【公式】对话框进行相应的设置，但首先应该（）。
单选题A. 将光标插入该列数据下方的空白单元格~||~首先选定一个空白单元格(使其反白显示)~||~将光标插入该列数据最上一个单元格内~||~将光标插入表格中任意空白单元格内
6. 茅盾《子夜》中描写的是哪个城市的生活画卷?( )
单选题A. 无锡~||~杭州~||~上海~||~南京
7. 清代的郑板桥，是历史上的杰出名人，“扬州八怪”的主要代表，以三绝“诗书画”闻名于世。下列与之不相关联的词句是( )。
单选题A. 吃亏是福，难得糊涂~||~一枝一叶总关情~||~千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金~||~流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好汉
8. Excel中，若选定多个不连续的行所用的键是（）。
单选题A. Shift~||~Ctrl~||~Alt~||~Shift+Ctrl
9.有目的地创设生动具体的场景，引发学生的态度体验，激发学生的好奇心。这一教学策略属于（）
单选题A. 目标策略~||~成就策略~||~情境策略~||~变化策略
10.完整的计算机系统由（）两大部分组成。
单选题A. 应用软件和系统软件~||~随机存储器和只读存储器~||~硬件系统和软件系统~||~中央处理器和外部设备
11. 吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注( )。
单选题A. 学生发展的可变性~||~学生发展的个别差异性~||~学生发展的阶段性~||~学生发展的不均衡性
12. 《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（），培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
单选题A. 传授专业知识~||~传授实验技能~||~教书育人~||~为人师表
13. 在Word的编辑状态下复制文档内容后单击“粘贴”按钮 ，产生的操作结果是（ ）
单选题A. 将文档中被选内容移动到当前插入点~||~将文档中被选内容移动到剪切板~||~将剪切板的内容移动到当前的插入点~||~将剪切板的内容复制到当前的插入点
14.女性人物形象是世界文学宝库中的珍贵财富。下列女性形象中，由英国女作家夏洛·蒂勃朗特塑造的是（）。
单选题A. 苔丝~||~简爱~||~娜拉~||~卡门
15. 在数学课堂上，余老师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌”的议论，从中发现他们不懂的问题，然后有针对性的进行讲解，形成了一种“问题导向”教学模式，下面对余老师教学行为的描述不正确的是（ ）。
单选题A. 余老师善用信息技术~||~余老师注重改革创新~||~余老师善于教学重构~||~余老师勤于教学反思
16. 小文是一个很内向的孩子，课堂很少发言，但某天上课她举手的时候，语文老师王老师并没有点她回答问题。小文突然站起来说：“老师，您为什么不点我回答问题呢?”王老师应当如何回应（ ）
单选题A. 我没看到，你举得太低了~||~这样吧，现在你谈谈你对这个问题的看法~||~老师很难注意到每一个学生~||~你今天能举手太好了，我以后多关注你
17.明清之际思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”这说明教师具有（）的义务。
单选题A. 保护学生权益~||~提高思想觉悟和教学水平~||~尊重学生人格~||~教育教学
18. 当一位教师把大量时间都花在如何与学生搞好关系时，那么在教师成长过程中他属于（）。
单选题A. 关注情境阶段~||~关注生存阶段~||~关注学生阶段~||~关注教学阶段
19.在局域网中欲使一文件让其他人共享但不允许改变或删除，可以将该文件所在的文件夹共享属性设置为（）。
单选题A. 更改~||~读取~||~不共享~||~完全控制
20. 实施素质教育，就是要坚持以“教育要（）、面向世界、面向未来”的思想为指导。
单选题A. 面向家长~||~面向现代化~||~面向学校~||~面向学生
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