A. 图式~||~认知结构~||~产生式系统~||~命题网络

A. 做到了严慈相济~||~不注重家校合作~||~做到了廉洁从教~||~不注重有效沟通

A. 爱护学生的情怀~||~遵纪守法的自觉~||~团结协作的精神~||~终身学习的意识

A. 月全食~||~日全食~||~月环食~||~日环食

A. 小张老师应以学校大局为重，放弃培训~||~小张老师业务精良，不需要培训~||~学校的做法侵犯了小张老师的参与管理权~||~学校的做法侵犯了小张老师的进修培训权

A. 《巴塔谢娃》是素描，《自画像》是油画~||~《自画像》是版画，《墨葡萄图》是中国画~||~《到前线去》是素描，《墨葡萄图》是版画~||~《巴塔谢娃》是版画，《墨葡萄图》是中国画

A. 幼儿师范学校毕业及其以上学历~||~中等师范学校毕业及其以上学历~||~高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历~||~高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

A. 应追究施暴者的刑事责任和民事责任~||~学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任~||~不会自我保护的小丽也要承担部分责任~||~施暴者的监护人应对小丽承担赔偿青任

A. 应优先配置重点学校教育资源~||~小学可分为重点和非重点学校~||~应均衡配置小学之间教育资源~||~应减少重点小学教育资源配置

A. 维护教师权威~||~注重师生平等~||~严格自律~||~以身作则

A. 王昌龄 ——边塞诗派~||~莫里哀 ——古典主义~||~赵树理 ——山药蛋派~||~波德莱尔 ——自然主义

A. 过度的商业介入致使文化艺术保护变味~||~文化艺术保护应转变“赛跑”心态~||~重申报轻保护致使文化艺术难以延续发展~||~商业化与艺术保护的矛盾是不可调和的

A. 清明谷雨~||~立夏小满~||~中秋重阳~||~冬至小寒

A. 0~||~-1~||~4~||~8

A. 琴~||~竽~||~鼓~||~管

A. 隋~||~唐~||~元~||~明

A. 《茅屋为秋风所破歌》~||~《望庐山瀑布》~||~《石壕吏》~||~《新婚别》

A. 臧克家~||~田间~||~艾青~||~许地山

A. 万神庙~||~雅典卫城~||~罗马斗兽场~||~巴黎圣母院

A. 蔬菜和萝卜~||~芭蕉和香蕉~||~柠檬和橙子~||~备茄和茄子