A. 分数决定孩子的未来~||~学生的成绩关键在家长~||~家长不能只追求分数~||~素质教育需要废除考试

A. 偷窃、故意损坏财物~||~携带管制刀具，屡教不改~||~纠集他人结伙滋事，扰乱治安~||~多次强行索要他人财物

A. 拓宽知识视野~||~换位思考~||~淡化教师角色~||~消除刻板印象

A. 律诗每首八句，每两句组成一联。共分四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，每联的上句叫出句，下旬叫对句~||~绝句每首四句，等于律诗的一半，所以也称“截句”、“断句”，唐朝诗人王昌龄，擅长七绝，有“七绝圣手”的美称~||~词是唐兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，有曲子、乐府、诗余、长短句等别称~||~散曲是曲的一种体式，在戏剧作品中，供状物叙事之用，是戏剧作品的有机组成部分

A. 王老师注重师生同读互促，率先垂范~||~王老师注重营造读书气氛，激趣后智~||~王老师注重学习，不断提升自我修养~||~王老师注重公正，对同学们一视同仁

A. 周~||~秦~||~汉~||~商

A. 在国务院领导下，由省、自治区、直辖市人民政府~||~在国务院领导下，由地方人民政府~||~由国务院直接~||~由省政府直接

A. 操作性目标~||~体验性目标~||~过程性目标~||~知识性目标

A. 1999年~||~2001年~||~1993年~||~1986年

A. 符合主观联系家长的要求~||~有违平等待生的要求~||~符合因材施教的教肓要求~||~有违严慈相济的要求

A. 忽视独特性~||~尊重全面性~||~忽视整体性~||~尊重独特性

A. 管理学生权~||~教育教学权~||~科学研究权~||~进修培训权

A. 名誉权、隐私权~||~司法保护权、隐私权~||~名誉权、荣誉权~||~荣誉权、隐私权

A. 相对性评价~||~绝对性评价~||~个体内差异评价~||~形成性评价

A. 依法给予验~||~依法给与诉讼~||~依法给予处分~||~依法提出复议

A. 对于严重违法的小学生，学校可以直接开除~||~对于问题学生，经教育主管部门批准后，学校可以开除~||~学校不得以任何理由开除学生~||~对于违反学校管理制度的学生，学校应先给予批评教育，教育无果者，才可开除

A. 年龄特征~||~学习成绩~||~人格尊严~||~个体差异

A. 应试教育~||~英才教育~||~创新教育~||~素质教育

A. 《流湘水云》~||~《二泉映月》~||~《阳关三燕》~||~《高山流水》

A. 依然如故，顺其自然~||~无意为之，不必在意~||~努力改正，尽量避免~||~改变自己，不说脏话