A. 应试教育是提升学生学业水平的重要手段~||~考试的主要功能是甄别与选拔，没有存在的必要性~||~素质教育就是非考试的教育，应该取消一切考试~||~素质教育不应与考试对立

A. 对学生一视同仁，一样要求~||~辩证地看待学生的优缺点，不绝对化~||~在学生之间进行横向的比较与学习~||~不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

A. 所有职业短跑运动员都穿钉鞋，小李不是职业短跑运动员，所以小李不穿钉鞋~||~所有纳税人都有存款，这位姑娘有存款，所以这位姑娘是纳税人~||~所有法警都在法院工作，小王在法院工作，所以小王是法警~||~所有铅笔的外壳都是木头做的，这支笔是铝做的，所以这支笔不是铅笔

A. 字词~||~人名~||~时间~||~观念~||~怎样骑车

A. 关闭~||~另存~||~在“最大化”和“还原”之间切换~||~没有反应

A. 戴望舒~||~徐志摩~||~胡适~||~闻一多

A. 合法，有利于学校争优创先，早日成为名校~||~合法，有利于激励后进生努力学习，提高成绩~||~不合法，侵犯了学生的受教育权~||~不合法，侵犯了学生的人格尊严权

A. “绘图”菜单中的“旋转与翻转”~||~“绘图”菜单中的“微移”~||~“绘图”菜单中的“组合”~||~“绘图”菜单中的“叠放次序”

A. 爱岗敬业~||~教书育人~||~爱国守法~||~为人师表

A. 维持了课堂纪律~||~侵犯了学生的受教育权~||~维护了教师的尊严~||~忽视了学生的主体地位

A. 瓦特~||~法拉第~||~爱迪生~||~爱因斯坦

A. 申请~||~控告~||~申诉~||~诉讼

A. 民事责任~||~刑事责任~||~行政责任~||~行政责任和刑事责任

A. 大纲视图~||~页面视图~||~普通视图~||~联机版式

A. 在分类汇总前需要对按分类的列进行排序~||~在分类汇总前不需要对按分类的列进行排序~||~可以使用删除行操作来取消分类汇总的结果，恢复到汇总前的状态~||~分类汇总的方式是求和

A. 学生发展的促进者~||~学生发展的指导者~||~学生与社会的中介者~||~教育实践的研究者

A. 家长重视利用课外资源，有利于学生素质的全面提高~||~家长着眼于学生的终身可持续发展，有利于学生自由充分发展~||~家长重视学生的兴趣、特长和潜能的发挥，有利于学生个性发展~||~家长没有真正遵循素质教育理念，其做法不利于学生身心健康

A. 小王具备自己生活的能力，可以单独居住~||~小王是未成年人，不应单独居住~||~独住有利于小王自理能力的发展~||~父母应经常给小王打电话

A. 法律事实~||~法律规范~||~法律条文~||~法律责任

A. 学校~||~李老师~||~李老师和电影院~||~李老师和学校