A. 战国时期~||~唐朝~||~宋朝~||~明朝

A. 属于实事求是，着眼实际~||~没有促进学校均衡发展~||~对升学率差的学校起到激励作用~||~有利于形成良性竞争

A. 晕轮效应~||~首因效应~||~近因效应~||~投射效应

A. 建设高素质教师队伍~||~加强师德建设~||~提高教师业务水平~||~以城市教师为重点

A. 求助领导，要求换班~||~埋怨家长，批评学生~||~反省自我，积极沟通~||~坚持自我，任其自然

A. ~||~~||~~||~

A. 学习成绩~||~年龄特征~||~人格尊严~||~个体差异

A. 职业高中~||~职工学校~||~中专学校~||~高职院校

A. 年龄特征~||~学习成绩~||~人格尊严~||~个体差异

A. 中书省~||~行中书省~||~澎湖巡检司~||~宣政院

A. 前道德阶段~||~他律道德阶段~||~自律道德阶段~||~公正阶段

A. 牧野之战——长平之战——赤壁之战——淝水之战~||~黄巾起义——陈胜吴广起义——李自成起义——太平天国运动~||~诸葛亮七擒孟获一——陈汤平定匈奴——郑成功收复台湾——郑和下西洋~||~安史之乱——八王之乱——玄武门之变——土木堡之变

A. 申请仲裁~||~提出申诉~||~检举控告~||~申请复议

A. 做到了严慈相济~||~不注重家校合作~||~做到了廉洁从教~||~不注重有效沟通

A. 文字~||~数字~||~公式~||~函数

A. 棉~||~麻~||~毛~||~丝

A. 高于~||~低于~||~不高于~||~不低于

A. 作为一名光荣的人民教师，不该拿学生的“一针一线”，应该立刻拒绝那名学生~||~这是学生和学生家长的心意，也不是什么贵重的东西，可以收下~||~谢老师为学生付出了那么多，收他们一点东西也是应该的，没什么大不了~||~与学生家长沟通，说明情况，温柔而坚定地谢绝家长的礼物

A. 国家最高科学技术奖~||~国家自然科学奖~||~国家技术发明奖~||~中华人民共和国国际科学技术合作奖