A. 具有帮助同事自我创新的意识~||~缺乏尊重同事人格的品格~||~具有促使同事自主发展的意识~||~缺乏与同事自主合作的精神*

A. 《新青年》~||~《繁星》~||~《呐喊》~||~《女神》

A. 清明上河图~||~韩熙载夜宴图~||~六君子图轴~||~富春山居图

A. ①④⑥，②③⑤~||~①③④，②⑤⑥~||~①③⑤，②④⑥~||~①②⑤，③④⑥

A. 开展教育教学活动~||~评定学生的品行和学业成绩~||~不断提高思想政治觉悟~||~参加进修或者其他方式的培训

A. 从课程内容的组织形式来划分~||~从课程设计开发和管理主体来划分~||~从课程计划对课程实施的要求来划分~||~从课程任务来划分

A. 学科专业素养~||~教育专业素养~||~品德专业素养~||~职业道德素养

A. 正确，有利于学生集中精力复习~||~不正确，侵犯了学生的受教育权~||~正确，学校有权利进行课程调整~||~不正确，侵犯了学生的休息权

A. 合法。有助于改善小亮家庭的经济状况~||~合法。有助于锻炼小亮的自立能力~||~不合法。任何人不得非法招用童工~||~不合法。没有取得小亮监护人同意

A. 正确，反映了教学的需要~||~正确，体现了敬业精神~||~不正确，违背了教学规律~||~不正确，违背了教师职业行为规范

A. 余老师善用信息技术~||~余老师注重改革创新~||~余老师善于教学重构~||~余老师勤于教学反思

A. 《向日葵》~||~《舞蹈》~||~《星月夜》~||~《印象·日出》

A. 违背了素质教育的理念~||~违反了因材施教的原创~||~适应了社会竞争的要求~||~体现了学科教学的重要

A. 《野草》~||~《南腔北调集》~||~《彷徨》~||~《华盖集》

A. 汉朝~||~隋唐~||~宋元~||~明清

A. 阿基米德~||~高斯~||~牛顿~||~伽利略

A. 人民艺术家~||~语言艺术家~||~幽默大师~||~戏剧大师

A. 维护教师权威 ~||~注重师生平等~||~严格自律 ~||~以身作则

A. 小张是老师，小王是公务员~||~小李是作家，小张是公务员~||~小王是作家，小李是老师~||~小王是老师，小张是作家

A. 有的文人是商人~||~有的文人不是商人~||~有的商人是文人~||~有的商人不是文人