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1. 下列选项中,民居建筑与地域对应不正确的是( )。
单选题A. 北京—四合院~||~福建—土楼~||~陕西—窑洞~||~上海—碉房
2. 民歌是人类文化中一个重要组成部分,西北民歌是指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是()。
单选题A. 长调~||~短调~||~花儿~||~信天游
3. 甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人;分别学习金融、法律、外语。 已知: ①乙是重庆人; ②学外语的是北京人; ③学金融的不是上海人; ④甲不学金融,丙不学外语。 下列推断完全正确的是( )
单选题A. 甲是上海人、学法律~||~甲是北京人、学外语~||~丙是北京人、学外语~||~丙是上海人、学金融
4. 小学生王玲的作文被老师推荐发表,所获稿酬应归()
单选题A. 学校~||~推荐老师~||~班主任~||~王玲
5.点击Excel中的“Fx”按钮,可在单元格中插入的是()。
单选题A. 文字~||~数字~||~公式~||~函数
6.教师正在组织上课时,突然响起了敲门声,打断了人的思路而使注意力分散。这一现象属于下列哪种干扰()
单选题A. 随意注意~||~不随意注意~||~随意后注意~||~注意动摇
7. 青年教师王老师想要提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,王老师上课时,尽管教学设计,教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳,下列分析不恰当的是( )。
单选题A. 王老师只注重了模仿,忽视了对自己的教学反思~||~王老师不重视专业学习,专业知识与技能不扎实~||~王老师一味模仿李老师,未形成自己的教学风格~||~王老师不重视班级学情,忽视了学生个体差异性
8.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,下列属于“不良行为”的是
单选题A. 小强将管制刀具带在书包里以保护自己~||~小明经常强迫低年级同学买东西给他吃~||~小刚多次在校殴打他人,偷盗同学财务~||~小浩纠集社会青年结伙滋事,扰乱治安
9. 人类文明的发展是与人类使用生产工具分不开的,考古学根据人类所使用工具的变革,将人类古代的历史划分为不同的时期。下列选项中不属于这些历史时期的是( )。
单选题A. 石器时代 ~||~陶器时代 ~||~青铜时代 ~||~铁器时代
10.以下不属于受教育者申诉制度的特征的是()
单选题A. 法律性~||~公共性~||~特定性~||~非诉讼性
11. 在Windows系统中,下列程序组可对系统资源进行管理的是
单选题A. “剪切板”和“我的文档”~||~“我的文档”和“资源管理器”~||~“剪切板”和“我的电脑”~||~“我的电脑”和“资源管理器”
12. 我国古代把夜晚分为五个时段,用鼓打更报时,所以叫作五更、五鼓或五夜。下列选项中,属于“三更”的时段是( )。
单选题A. 19:00-21:00时~||~21:00-23:00时~||~23:00-(次日)1:00时~||~(次日)1:00-3:00时
13.教育的规律主要表现为两个方面:一是教育与社会发展的相互制约;二是()。
单选题A. 教育与社会制度相互制约~||~教育与社会政治经济制度相互制约~||~教育与社会文化相互制约~||~教育与人的身心发展相互制约
14. 地球属于太阳系的( )
单选题A. 恒星~||~行星~||~卫星~||~流星
15. 许多几何学用语,如“点、线、面、三角形、四边形”等均出自《几何原本》一书,该书的作者为()。
单选题A. 祖冲之~||~欧几里得~||~伽利略~||~阿基米德
16. 下列说法错误的是()。
单选题A. 教师的权利和义务是统一的,不可分割的~||~在不同场合下,教师的权利和义务是互相交叉的,并可以相互转化~||~没有无权利的义务,也没有无义务的权利~||~权利和义务是绝对的
17.学科组长匡老师从教30年,每逢他们组有新入职的老师,匡老师都会把自己的教案直接提供给他们,要求他们严格按照自己的教学设计开展教学,并坚持推门听课。匡老师的做法
单选题A. 有利于与同事搞好关系~||~不利于新晋教师的成长~||~有利于教师质量的提升~||~不利于自身的专业发展
18.宋代王安石《伤仲永》一文提到,方仲永从小聪明伶俐,5岁作诗,然而最后却“泯然众人矣”。这说明()
单选题A. 遗传素质是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性~||~遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程及其阶段~||~遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用~||~遗传素质在人的发展中不起决定作用
19.姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己,更喜欢原来的班主任,因此对他总是没有好脸色,动辄斥责或罚跪,这表明姜老师没有做到
单选题A. 严格要求学生~||~维护课堂秩序~||~调节自我心态~||~督促学生学习
20.秦始皇“焚书坑儒”,汉武帝“独尊儒术”主要取决于()。
单选题A. 儒家思想内容变化~||~统治阶级观念变化~||~社会环境变化~||~人民群众态度变化
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