A. 周末下雨，没陪小张打网球~||~周末天晴，没陪小张打网球~||~周末刮风，没陪小张打网球~||~周末下雨，陪小张打网球

A. 《故乡》 ~||~《社戏》 ~||~《孔乙已》 ~||~《祝福》

A. 教师的领导风格~||~班级规模~||~班级的性质~||~对教师的期望

A. 留张某独自在家可锻炼其生活能力~||~父母在外地也可以履行其监护责任~||~不得让生活能力差的孩子独立生活~||~不得让张某脱离监护单独居住生活

A. 撤销林某的监护人资格~||~给予林某行政处分~||~责令林某赔礼道就~||~要求林某赔偿损

A. 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合~||~教育目的受制于生产力的发展~||~教育目的就是各级各类学校的培养目标~||~教育目的体现了人们的教育理想

A. 信度~||~难度~||~区分度~||~效度

A. 陈述性记忆~||~情景记忆~||~程序性记忆~||~感觉记忆

A. 教书育人~||~传道授业解惑~||~热爱学生~||~忠于教育事业

A. 平等关系~||~上下关系~||~道德关系~||~教育关系

A. 相提并论　等量齐观　同日而语　混为一谈~||~等量齐观　混为一谈　相提并论　同日而语~||~同日而语　相提并论　混为一谈　等量齐观~||~混为一谈同日而语　等量齐观　相提并论

A. 阎立本~||~唐寅~||~郑板桥~||~文征明

A. 与生俱来的~||~在先天因素基础上形成的~||~实践锻炼的结果~||~通过学习而形成的

A. 学校教育制度~||~高等教育制度~||~社会教育制度~||~国民教育制度

A. 有价值~||~有一定的科学和事实依据~||~具体明确~||~覆盖广泛~||~大众性

A. 申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他。但由于年幼无知，申甫不愿意学习~||~申甫学佛不成而改学道人所传兵书。颖州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识~||~申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力~||~在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身中数十箭，为国捐躯，最后却没有得到朝廷公正的待遇，令人叹惋

A. 全面推进素质教育~||~发展学生的全面素质~||~一切为了每一位学生的发展~||~提高学生的创新能力

A. 反对关系~||~属种关系~||~交叉关系~||~矛盾关系