1.儒生们为什么能在竹子身上看到气节、风骨，或看到虚心、谦虚?

2.认知策略包括()。

3. 晚自习时，高老师发现班上的一位男生在给一位女生递纸条。高老师走上前去对他们说：“你们在干嘛?是不是在递情书啊?现在可不是谈恋爱的时候啊，考上大学后再谈吧。”高老师的声音不大但同学们都听到了，这两位同学顿时羞红了脸。关于高老师的做法，下列说法中正确的是()。

4.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（）。

5.俗语说，人逢喜事精神爽，这说的是一种（）。

6.在个性心理特征中具有核心评价意义的是（）。

7.“学”主要指获取知识技能,“习”主要指巩固知识技能｡（）

8.这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说：“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。”根据某课程调查专家小组的一项调查显示：“96％的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68％；75％的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。”问题：请依据以上实例，分析“排名榜”带来了什么?

9. 找规律填数字是一个很有趣的活动， 特别锻炼观察和思考能力。下列选选中，填入数列“11、55、187、583、( )、5335 空缺处的数字，正确的是( )

10.以言语为工具，所反映的是事物的本质属性和内在规律的思维是（）。

11.学校邀请专家做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：“学那些理念没有用处，把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法（  ）。

12.处罚法能消除不良行为，强化法能培养出新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。()

13.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是（）

14.（）是从一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。

15.小说按年代可分为古典小说、现代小说和（）

16.情感伴随认识过程而产生，但它会反作用于人的认识过程，成为认识过程的动力或阻力。（）

17.学生赵某因考试作弊受到学校记过处分，赵某对学校给予的处分不服，依照我国《教育法》的规定，他有权向当地教育行政部门提出( )

18.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。

19.在教育活动中起主导作用的是（）。

20.小学生创造力发展的主要特点有（）。