A. 品德评价法~||~榜样示范法~||~实际锻炼法~||~陶冶教育法

A. 《教育法》~||~《山东省实施〈教师法〉办法》~||~《教师法》~||~《青岛市实施〈教师法〉若干规定》

A. 2006~||~2007~||~2008~||~2009

A. 上课~||~备课~||~学业成绩的检查与评定~||~作业的布置

A. 水平迁移~||~垂直迁移~||~一般迁移~||~具体迁移~||~正迁移~||~负迁移

A. 《课程与教学的基本原理》~||~《教育目标分类学》~||~《教育过程》~||~《教学与一般发展》

A. 李老师工作认真负责，而且注重提升自己的教育教学水平，值得提倡~||~李老师在工作中还学习不辍，体现了新时代教师终身学习的精神，值得所有教师学习~||~李老师的学习精神非常可贵，但是在教学工作中他本末倒置了，应该首先关注学生~||~李老师工作认真负责还不断学习进取，学校里应该多一些像他这样的教师

A. 童年期~||~少年期~||~青年初期~||~青年晚期

A. 教育环境~||~教育现象~||~教育规律~||~教育方法

A. 增设军机处~||~采用三省六部制~||~废除丞相，权分六部~||~设中书省为全国最高行政机构

A. 市场调节是“无形的手”，市场自发地处于稳定、均衡的状态~||~要建立市场经济体制，必须高度重视法制建设~||~市场经济的优越之处就在于它能使人们受利益驱使，因而能调动人的积极性~||~市场只有依靠法制才能形成

A. 《九辩》~||~《风赋》~||~《高唐赋》~||~《湘夫人》

A. 莫里哀~||~莎士比亚~||~狄更斯~||~果戈理

A. 京张铁路~||~京广铁路~||~唐胥铁路~||~宝成铁路

A. 严厉批评林老师，责令其立即改正~||~耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理方法~||~学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力~||~尊重林老师的自主权，不干预林老师的这种课堂管理行为

A. 五四运动后，因其文学成就，鲁迅先生这张脸摆在世界文豪群像中，也毫不逊色~||~鲁迅先生模样既不洋派，也不老派，和同时代文人学者相比，有他自己独特的个性~||~鲁迅先生的相貌成为后世公众的视觉符号，从根本上讲，这是历史给予鲁迅的地位~||~鲁迅先生说自己早年的样子还要好看，这表现了鲁迅先生的幽默和自信~||~鲁迅先生的作品和他的相貌一样，既文气逼人，又不嚣张