1.“刘三姐”是我国民间传说中哪个少数民族的人物？（）

2.实际年龄超过智力年龄说明这个孩子比较聪明。（　）

3.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

4.下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）｡

5.美国教育学家布鲁纳在教学方法方面倡导____。

6. 李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的，特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据，从学生观的角度分析，该教师的做法( )

7.德育过程的基本矛盾是（）。

8.认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是（）。

9.提出“泛智教育思想”．探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

10. 下列现象，不是因地球公转产生的是()

11.某幼儿园教师给小朋友布置一个作业:回家后学切苹果｡教师还当堂示范:将苹果正放,刀从苹果上端的凹处往下切,切到下端凹处,然后把切开的苹果给小朋友看,白色的肉,紫红色的籽｡一位小朋友回家操作时,忘记了老师教的方法,他把苹果拦腰一刀切开,拿起来一看,却意外的发现:苹果里面有一个极现则的五角星｡这就是著名的“切错苹果的故事”｡试用教育基础知识对上述案例进行解析｡

12.某校初一年级有位叫诚诚的同学，经常迟到、旷课，并且经常与同学打架，学习成绩也不太好，门门功课挂红灯，尽管老师多次和他谈话，仍不见好转，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师都对他失去了信心。后来老师发现，诚诚也不是一无是处，他跑步速度飞快。在老师的鼓励下，诚诚参加了校运会，竟然连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉，老师在全班同学面前表扬了他。在老师的不断帮助下，诚诚不但体育成绩名列前茅，学习和纪律方面也不断进步，逐渐成为老师和同学眼中的“好学生”。

13.试述科尔伯格的道德发展阶段论。

14.组织学生到爱国主义教育基地参观对学生进行德育，主要属于（）

15.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。（浙江省）

16.人的气质可以分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质这四种气质类型，下列属于抑郁质类型的表现为（）。

17.格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。

18.试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学的启示?

19.“鸟是有羽毛的动物”是思维过程的（）阶段｡

20.教育目的的确定要符合（）的需要｡