1.课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现被称为（）。

2.日本在（）年颁布的《日本教育改革基本方针》中明确指出：终身教育和终身体育是今后日本学校教育和学校体育的基本方向；学校体育是终身体育的入门期，是终身体育的重要组成部分和一个阶段。

3. 在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（  ）。

4.简述美术合作学习的分组原则。

5.赫尔巴特继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈地批判了旧教育的理念与做法，并在教育界首次将其称之为“传统教育”这就是“传统教育”概念的由来。他还系统阐述了新的教育思想，进行了新的教育实践．后来，人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。

6.如果学生要学习的知识内容比较复杂 ，结构化程度很高，又必须在较短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（）。

7. 学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于()。

8.俗语所谓“禀性难移”即指气质、性格和能力具有稳定不易改变的特点。（）

9.唐代雕塑大师杨惠之被称为（）。

10. 孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（　）。

11.生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。

12.“人比人，气死人”，过分强烈的攀比心理容易引起（）。

13.为什么说教学资源的利用一定要有针对性？

14. 在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激则影响很小或没有影响,这个时期称为（  ）

15.简述促进知识获得和保持的方法。

16.下列不属于合唱指挥的基本要求的是（）。

17.在对他人社会信息进行选择时，人们往往倾向于按照具有社会意义的人际关系特征和智力特征来对他人进行分类，以明确自己的行为方向。（）

18.肺循环（）。

19.下列不属于教学评价功能的是（）。

20. 确立我国教育目的的理论基础是（ ）。