1.学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的

2.简述费洛伊德的人格发展阶段理论。

3.个体对自己心理状态的知觉和认知被称作自我意识。（）

4.“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，使他们成为医生、律师、商人……乃至乞丐和盗贼。”这句话反映了（）的认识。

5.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）

6.柯尔伯格研究发现，道德发展与认知发展无关。（）

7.学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题。（）

8.侵犯性行为具有的特点有（）。

9.下列选项不属于赛前状态类型的是（）。

10.感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，其主要内容包括四个方面，下列哪个方面不属于感受与欣赏领域的内容？（）

11.让学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，这是（）。

12.说课的内涵是什么？说课与教学设计有什么关系？

13.教育影响一致性和连贯性原则是指进行德育要以学生的现实生活为基点，联系学生生活，引导学生把思想政治观念和社会道德规范的学习同参与生活实践结合起来，把提高道德思想境界与养成道德行为习惯结合起来，做到心口如一，言行一致。

14.晓颖认为做事应该尽善尽美，绝不允许出现任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差的方式来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导是（）

15.教育问题是（）。

16.中国古人认为情绪情感影响身体，怒伤（）。

17.迈克卡等人把学习策略分为三大部分，即认知策略、资源管理策略和（）。

18.下列不属于中国民族乐器的是（）。

19.旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）。

20.生产力对教育的发展规模具有决定作用。