1.总是把问题考虑周全以后,再做反应,看重的是解决问题的质量,而不是速度的学生属于（）

2.“认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄段却不是一成不变的，存在个体差异。每一阶段所具有的独特稳定的认知结构决定了儿童行为的一般特点。而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。”皮亚杰的这一思想体现了哪些儿童心理发展的特征？（）

3.人体附肢骨从形状上看，多为（）骨。

4.既是著名的语言学家又是作曲家的是（）。

5. 在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（ ）。

6.弗洛伊德提出的遗忘理论是（）。

7.某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔，和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。

8.对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤：①得出合理信念。②挑战不合理信念。③识别不合理信念。以下排列正确的是（）。

9. 科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是()

10.提岀了普及初等教育思想,论述了班级授课制,被认为是近代最早的款育学著作是（）。

11.普通高中美术课程设置了哪些学习模块？

12.青少年存在自主性问题的主要表现有（）。

13.教育在人的身心发展中起决定性作用。

14.在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识的价值，提出教育的任务是教导人们为完满生活做准备的教育家是（）

15.本队控球时，主要目的是组织进攻，争取射门得分，下列战术要求正确的是（）。

16.教育心理起源论认为教育起源于（）

17.加涅认为：“认知策略是内部组织化的技能，其功能是调节和控制概念与规则的应用。”

18.德、智、体、劳等全面发展意味着均衡发展。

19. 刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?()

20.李哲爰好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。由于二者时间冲突,他很矛盾。他面临的冲奕是（）