1.案例： 在高中欣赏课《西出阳关无故人》中，一位教师这样安排：导入环节，播放歌曲《阳关三叠》。 教学过程，教师讲解曲作者、年代、歌曲内容、表达情绪，然后让学生又欣赏了一遍。紧接着欣赏了《扬州慢》，教师讲解了词作者姜夔的生平、历史朝代、宋代的音乐形式、歌曲的内容，最后又欣赏了一遍。一堂课下来，教师讲的口干舌燥，同学们却没有感觉，反而三三两两的讨论起新拍的古装剧。 问题： (1)对案例作出判断。 (2)对教学过程客观评价。 (3)对案例提出教学建议。

2.安全依恋的儿童是不会害怕母亲及其他直接抚育者离开自己的。（）

3.根据柯尔伯格的观点，道德发展的阶段性是固定的，相同年龄段的人都能达到同样的发展水平。

4.800米跑时消耗的能量主要来自（）分解代谢。

5.15世纪意大利最杰出的雕塑家是（）。

6.感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，其主要内容包括四个方面，下列哪个方面不属于感受与欣赏领域的内容？（）

7.下列不属于探究性学习的形式的是（）。

8. 小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力这主要说明小刚能够运用（  ）。

9.在运动技能形成的各阶段中应如何注意教法？

10.简述影响品德发展的因素。

11.笛卡儿认为“心灵原来就是包含着一些概念和学说的原则”，这是一种（）。

12.学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于

13.心理健康教育课程实施中教师的角色要求有（）。

14.简述帮助学生建构积极自我意识的措施。

15.学习动力缺失的最主要表现是学习困难。（）

16.实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组，请比较同质分组和异质分组的优缺点。（提示：同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在同一小组。）

17.教育影响一致性和连贯性原则是指进行德育要以学生的现实生活为基点，联系学生生活，引导学生把思想政治观念和社会道德规范的学习同参与生活实践结合起来，把提高道德思想境界与养成道德行为习惯结合起来，做到心口如一，言行一致。

18.学习动机培养和激发的常用方法用（）。

19.教育心理起源论认为教育起源于（）

20.人体运动时外周阻力加大，主要来源于哪一血管？（）