1.人本主义的核心理论是自我实现理论。（）

2.一位初三学生在一次化学期中考试中考了59．5分，在自以为某题正确的情况下，找到了该科任老师要求加上该题应得的分数，老师细心地讲解了不能得分的原因，但当他看到该生失望和沮丧的表情时，还是毫不犹豫的给他加了0．5分，并告诉他：“这次借给你0．5分，下次考试的时候要还回来啊!”该学生高兴地答应了。 期末考试中，这位学生的化学考了65分，当他找到该老师还当初借的分数时，老师笑着说：“看到你进步，我很高兴，当初的那0．5分就不用还了。” 之后，该学生就一直很努力地学习化学，遇到有不懂的问题也敢主动地请教老师了，而老师对他的每一次请教都很耐心地回答(不管I"-3题的难易)，并且还经常夸他化学有进步，有学化学的天赋。慢慢地，该生的化学成绩达到班上中上等同学的水平了，并且对化学产生了浓厚的兴趣。 问题：利用学习动机的相关理论分析本案例中的初三学生学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。

3.小学生观察力发展的特点表现为（）。

4.首位认可游戏的教育价值并将其列入教学过程的是（）。

5.膳食纤维属于人体七大营养素之一，下列不属于其主要功能的是（）。

6.斯巴达教育以“尚武”为特点，雅典教育以“崇文”为特点。这表明教育具有（）。

7. 近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本分歧是( )

8.班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体的管理方式是（）。

9.教学的意义是，教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式；教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径；教学是学校教育的主要工作。

10.请指出本篇小习作的失误之处，并提出修改意见。 查看材料

11.教学的基本组织形式是（）

12.认为教育是扩充“善性”的过程，教育的目的在于“明人伦”，提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫人格的儒家代表人物是（）。

13.兴趣的发展一般要经历（）等三个阶段。

14.《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价理念是什么？

15.“四书”“五经”是我国（）的教育内容

16.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）

17.学生获得好的成绩，老师给予奖励，反映了桑代克的（）。

18.班主任做好班级工作的中心环节是（）

19.是一个多种因素综合发生作用的过程，它是教师、学生、教材以及社会背景四位一体的集中体现。

20.团体心理辅导活动往往借助体验式活动，是因为体验式活动有助于个体理性分析的调动。（）