1.建构主义学习论认为外界信息本身没有意义，意义是学习者自身建构而成的。（）

2.德育过程的基本矛盾是（）

3.认知发展到（）儿童才开始具有守衡。

4.在紧急或者困难情况下表现的镇定、果断等属于性格的意志特征。

5.学生享有的合法权利包括哪些？

6.下面是某中学高三(2)班《健美操》一节新授课的教学片段，班级人数40人，体操馆一间，教学步骤： (1)教师示范组合动作，激发学生学习健美操的兴趣。 (2)学生进行模仿练习。 (3)教师学生一起练习，教师用语言鼓励学生。 (4)教师安排学生轮流领操，对于动作掌握好的同学，教师要不断鼓励其继续努力，提高动作表现力；对于一些胆怯害羞的学生，教师要在其领操的时候指出他的亮点、他的进步或是表扬他良好的学习态度。让每个学生都感受到自己的长处、优点。 (5)对于每一个学生一点一滴的进步，教师都要鼓励和赞扬。 (6)加强小组学习的教学方式，让学生在小组学习中，充分地发挥自己的才能。 问题： (1)该教师运用了哪些教学方法？举例说明。 (2)谈谈该教师的设计思路。

7.简述埃里克森社会性发展阶段理论。

8.提出“泛智”教育思想的是来自捷克伟大的民主主义教育家（）。

9.是学校课外音乐活动中一项主要的活动内容，它涉及的人员多，要求高，开展活动具有一定的技术难度。

10.一般认为，抑郁病人的思维内容是以（）为特征的。

11.简述错误观念的主要性质特点。

12.心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（）。

13.“乒乓外交”推动了20世纪70年代中美两国关系的恢复，打开了中美关系的大门，这场“小球转动大球”的外交，体现了体育的（）。

14. 为了更好地因材施教,新学期伊始，高一化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试，初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于()

15.认知者的年龄与对他人情绪情感的认知无直接联系。（）

16.教学方法受到教学目的、内容、社会生产和科学技术、生产发展水平的制约，所以它不具有独立性。

17.程序教学是一种集体化的教学形式，采用认知主义原理设计。（）

18.简述教师成长与发展的基本方法。

19.认同与顺从的最大区别是（）。

20. 古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是(  )。