1.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）

2.印象形成的模式有（）。

3.个体的社会化过程是指人在青春期适应社会，承担社会责任，履行一定社会角色的过程。（）

4.佛勒将教师专业发展划分为（）

5.评价心肺功能是否健康的综合指标是（）。

6.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）

7.在一定范围内超量恢复的程度受（）影响。

8.简述费洛伊德的人格发展阶段理论。

9.心理辅导的主要目标是学会调适和（）

10.根据半场“人盯人”防守的基本要求，防守持球队员的位置和距离应是（）。

11.弗洛伊德是从人的（）来解释人的攻击性的。

12.在对他人性格进行认知时，一般人倾向于认为他人与自己有着相反的性格。（）

13.义务教育就是指所有人都必须接受的，学校和政府必须予以保证的国民教育。

14.（）运用（）进行研究，提出道德发展的三水平六阶段理论。

15.有研究表明，我国有5%到10%的互联网使用者存在网络成瘾症倾向，青少年学生中患网络成瘾症的人约为3.5%～7%，他们上网的大部分时间是用于游戏或与网友聊天，其次是影视音乐等娱乐。有研究表明，网络成瘾者每周使用网络平均38.5小时（而非成瘾者仅为4.9小时）；83%的网络成瘾者是开始使用网络一年内出现症状的；网络成瘾者中78%是使用聊天室、网络游戏和新闻组这类偏重双向沟通的功能，而非成瘾者上网多数出于工作或学习的需要，是将网络视为工具。网络成瘾与吸毒一样，给他们的生活带来了消极的影响，例如，网络成瘾者普遍认为使用网络对他们的学业、人际关系、经济状况和职业造成中等或严重影响。他们还可能出现孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为，而且，还会带来一系列生理变化，发展为身体上的依赖，出现食欲不振、焦躁不安等，甚至会引发心血冠疾病等各种疾患，需要接受深度的心理辅导。 问题： （1）请你结合所学的有关知识分析，谈谈什么是网络成瘾？（2）请分析家庭、学校和宏观的社会环境会对青少年的网络成瘾起到怎样的影响？（3）你认为应该如何对青少年学生进行引导，才能避免这种常见的问题？

16.培养学生团队协作能力的学习方式是（）。

17.课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现被称为（）。

18. 在一次心理健康培训班教学测验中,关于学校心理辅导的一般目标,学员们的答案不一,共有四种。其中,正确的是()

19.葡萄糖进入肌肉细胞后不能进行的代谢是（）。

20.下列关于教学的说法错误的是（）。