证券从业资格

1.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）

单选题

A. 个人本位论~||~社会本位论~||~教育无目的论~||~国家利益论

2. 在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于(　　)。

单选题

A. 单轨学制~||~双轨学制~||~多轨学制~||~分支型学制

3.运动员运动时，踝关节扭伤以后应（）。

单选题

A. 立即热敷按摩~||~立即冷敷按摩~||~立即冷敷，24小时后热敷~||~静养，休息几天

4. 梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质"的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于(　　)

单选题

A. 前运算阶段~||~感知运动阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段

5.斯巴达教育以“尚武”为特点，雅典教育以“崇文”为特点。这表明教育具有（）。

单选题

A. 历史性~||~永恒性~||~相对独立性~||~等级性

6.简述意大利文艺复兴与尼德兰文艺复兴美术的区别。

填空题

7. 子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将新来的竹子刮光照样长得直；欲来当管，岂不射得更深吗?子路接受了孔子的教诲，成了孔子的门生。孔子的做法体现了哪一教育原则?(　　)

单选题

A. 教育影响的一致性、连贯性原则~||~理论联系实际原则~||~长善教失原则~||~疏导原则

8. 对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是( )。

单选题

A. 遗传素质~||~环境~||~教育~||~ 个体的主观能动性

9. 刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?()

单选题

A. 教学知识能力~||~教学反思能力~||~教学监控能力~||~教学操作能力

10.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）

单选题

A. 以“知”为开端，知、情、意、行依次进行~||~以“情”为开端，情、知、意、行依次进行~||~以“行”为开端，行、知、情、意依次进行~||~视具体情况，可有多种开端和顺序

11.在一项暑假夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥。此时，小丽会因为自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因为只有半杯水而担忧。这说明情绪具有（）

单选题

A. 主观性~||~感染性~||~客观性~||~两极性

12.在平时，首因效应远以近因效应更为明显和普遍。（）

判断题

13.教学设计中教师主要对（）等基本要素进行系统、科学的分析。

多选题

A. 教学对象~||~教学内容~||~教学目标~||~教学媒体

14.感觉、知觉、注意、记忆、思维是心理过程五个独立的基本环节。（）

判断题

15.运动技能形成以后，兴奋与抑制在（）中枢内有顺序地、有规律地、有严格时间间隔地交替发生。

单选题

A. 位觉~||~运动~||~本体感觉~||~神经

16.有自己主张，“光说不练、纸上谈兵”，是青少年比较突出的问题，追其原因，可能有下面几种（）。

单选题

A. 害怕失败。~||~有想法，但是不知道如何实施，所以迟迟不能下手。~||~尝试着用不同的方式解决问题。~||~害怕自己意愿与父母或老师期望不一致，所以不敢动手去做。

17.反向社会化指的是个体的反社会倾向。（）

判断题

18. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )

单选题

A. 教师中心，教材中心和课堂中心~||~儿童中心、经验中心和活动中心~||~管理中心、活动中心和教学中心~||~管理中心、服务中心和教学中心

19.是一个多种因素综合发生作用的过程，它是教师、学生、教材以及社会背景四位一体的集中体现。

单选题

A. 音乐教学事件~||~教学环境突发事件~||~教学设备突发事件~||~教学活动突发事件

20. 科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是()

单选题

A. 社会生活~||~科学实验~||~生产劳动~||~学校教育