1.建构主义认为知识学习是一个被动的接受过程。（）

2.有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。请你结合自己的教学，论述教师如何在教学中扮演组织者、引导者、合作者。

3.学习是学生通过尝试——错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（）

4.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）

5.《欢乐颂》在贝多芬《第九交响曲》中第（）乐章中出现。

6.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。

7.以后，《四书》和《五经》开始作为教学的基本教材和科举考试的依据。

8.伦吉尔曼发现当有他人在场时，个体表现得更好，即称为旁观者效应。（）

9.以下各项不属于元认知策略的是（）。

10.下列不属于合唱指挥的基本要求的是（）。

11.下列选项中不属于教学实施原则的是（）。

12.个人的社会化与个性化是（）的过程。

13.请按所提供的教材片段，设计l课时的教学简案。（该片段为湘教版《美术》八年级下册第 1课《五角星》里的一些零散图片，图略）要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案；（2）根据需要选择和处理教材内容；（3）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点；（4）合理地设计学习活动和作业要求；（5）对教案中的主要环节做出设计说明。

14.运动技能形成以后，兴奋与抑制在（）中枢内有顺序地、有规律地、有严格时间间隔地交替发生。

15.简述传授知识与思想教育之间的辩证关系。

16.在心理学研究中，心理过程是指认识过程、情绪过程和意志过程，也即人们常说的知、情、意。（）

17.有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（）。

18. 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。

19.在全年训练中，（）被采用得最多。

20.如果在问题的解决过程中出现失误，则活动目标不再指向目标状态。（）