A. 1%左右~||~2%左右~||~3%左右~||~4%左右

A. 说话和听话能力~||~听力与发音能力~||~观察和表达能力~||~增加词汇量

A. 只有教育才能教婴儿学习做人~||~只有教育才能教婴儿学会各种技~||~只有教育才能让婴儿成长~||~让婴儿在快乐中学习在快乐中体验在快乐中生活在快乐中成长

A. 婴儿大脑神经触觉经验抓握与捏取的成熟度~||~婴儿大脑神经骨骼肌肉抓握与捏取的成熟度~||~婴儿骨骼肌肉感觉统合抓握与捏取的成熟度~||~婴儿大脑神经骨骼肌肉感觉统合的成熟度

A. 外在环境变化~||~稳定的主观心态~||~玩伴的情绪~||~成人评价

A. 2周岁以内~||~3岁以上~||~4岁以上~||~5岁以上

A. 和小组教学课外教学~||~和团体教学演讲论坛~||~小组教学团体教学~||~特殊教学课外教学个别化教学

A. 半年~||~第一年~||~第二年~||~第三年

A. 过马路~||~上下车~||~乘坐电梯~||~以上都是

A. 动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标~||~1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好;1岁以后则相反~||~动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反~||~动作发展与心理发展毫无关系

A. 拼插堆积~||~抓物取物~||~拍打抓握推拉~||~玩胶泥撕揉纸团

A. 对婴儿的一切要求都要满足~||~不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上，更不能冷落甚至打骂婴儿~||~控制婴儿的活动场地，不让他们随意走动~||~婴儿不听话时可以吓唬和哄骗他们

A. 物品表面~||~接触物品~||~玩具~||~家具

A. 感知动作思维~||~具体形象思维~||~抽象逻辑思维~||~形象抽象思维