A. 减轻食盐摄入量~||~平衡膳食结构~||~补充钾和钙~||~通过“饥饿”减少脂肪

A. 轻轻揭开胶布和敷料，用盐水湿润后再用镊子揭去~||~用镊子按伤口的横向取下内层的敷料~||~伤口粘住的最里层敷料用盐水湿润后再用镊子揭去~||~取下污纱布污染面朝上放入换药盘内

A. 戒烟~||~熬夜~||~限制饮酒~||~不饮浓茶和咖啡

A. 消化系统~||~神经系统~||~循环系统~||~运动系统

A. 档案室~||~生活区~||~护理部~||~保管室

A. 患侧肢体~||~健侧肢体~||~左侧肢体~||~右侧肢体

A. 四肢~||~肘关节~||~肩关节~||~销关节

A. 积极配合医护人员~||~因经验缺乏，可旁观医护人员操作~||~可自行操作抢救器械~||~老人有异常情况时，先观察再报告医护人员

A. 热水坐浴~||~酒精擦浴~||~冷敷~||~淋浴

A. 打破“作茧自缚”的自我封闭增长局面~||~在和人的交往中开阔眼界，了解学习他人的良好的性格~||~多参与活动，有兴趣爱好，人易乐观~||~多参与活动，累了身体健康受影响

A. 向老人说明操作内容~||~让老人含一口温开水鼓漱后直接吐在地上~||~用毛巾为老人擦干嘴角~||~清理用物，放回原处

A. 药物宜放在光线照射处~||~由专人保管，定期检查~||~内服药与外用药应分类保管~||~麻醉药应加锁保管

A. 食物中毒急性肠炎细菌性痢疾~||~肠梗塞~||~肺炎~||~糖尿病

A. 适量~||~大量~||~小量~||~超

A. 肾脏~||~肝脏~||~胰脏~||~胃

A. 满足学员急于操作的心理~||~提高学员的学习兴趣~||~减轻学员记忆知识的压力~||~消除学员对学习的枯燥感

A. 一套无菌物品只能供一位老人使用，以防发生交叉感染~||~为节约资源，一套无菌物品可供两至三位老人使用~||~无菌物品刚过有效期仍可以使用~||~无菌物品不慎被污染只要不是很严重仍可以使用