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1.常见的外伤性鼓膜穿孔形状是()。
多选题A. 裂隙状;~||~三角形;~||~中央型;~||~撕裂型;~||~针尖状。
2.幼儿开始学习自我约束,建立规则意识的关键期是()。
单选题A. 2岁半左右;~||~3岁左右;~||~3岁半左右;~||~3~5岁左右;~||~4~5岁左右。
3.蓝色鼓膜见于()。
多选题A. 鼓室积血;~||~胆固醇肉芽肿;~||~颈静脉体瘤;~||~鼓室异位;~||~外耳道炎。
4.()真空电子管放大器问世。
单选题A. 1904年;~||~1905年;~||~1906年;~||~1907年;~||~1908年。
5.耳轮与耳轮脚之间有一狭窄而弯曲的凹沟名()。
单选题A. 耳甲;~||~耳甲艇;~||~舟状窝;~||~耳甲腔;~||~三角窝。
6.人类的听神经系统的实际动态范围在()左右。
单选题A. 0dB;~||~30dB;~||~60dB;~||~100dB;~||~130dB。
7.病史采集是指()。
单选题A. 向病人询问病史,是诊断的重要方法之一;~||~向病人询问病史,是诊断的唯一方法;~||~向病人询问病史,是诊断最有效的方法;~||~向病人家属询问病史,是诊断的重要方法之一;~||~向病人家属询问病史,是诊断最有效的方法。
8.对()来说,需要耳鼻喉科医师、听力学家、康复工作者和家长密切配合。
单选题A. 重度听力损失者;~||~极重度听力损失者;~||~聋儿;~||~中年听力损失者;~||~老年听力损失者。
9.琥珀色鼓膜不见于()。
多选题A. 鼓室积血;~||~胆固醇肉芽肿;~||~颈静脉体瘤;~||~鼓室异位血管;~||~渗出性中耳炎。
10.NOAH软件上UCL代表()。
单选题A. 气导听阈;~||~骨导听阈;~||~掩蔽;~||~不舒适阈;~||~言语测听。
11.关于耳印模材料的说法,错误的是()。
单选题A. 应具有对人体无毒对皮肤无刺激凝固时间适中易于与外耳皮肤分离粘度适中稳定性高等特点;~||~耳印模材料的粘度,是指耳印模材料在发生化学聚合反应前的粘稠性;~||~粘度低的材料易于注射,但不具有扩张耳道软骨部的能力;~||~粘度高的材料,具有扩张功能,但在将材料注入耳道时,需要较小的压力;~||~耳印模材料主要分为两类一类为藻酸盐材料,不可逆水胶体材料;另一味硅胶材料。
12.与单耳听声相比,双耳同时听声响度可以明显增加()dB。
单选题A. 3~6;~||~4~7;~||~5~8;~||~6~10;~||~7~11。
13.轻度听力损失患者的特点是()。
单选题A. 自己认为不需要选配助听器,少数是使用以后发现噪声放大超过了所听到的言语声而放弃选配;~||~可以听懂大声谈话,但在集体谈话或有背景噪声的情况下就会感到困难;~||~可以在近距离听到大的声音或谈话,甚至可以辨别环境噪声或元音,但不能察觉辅音;~||~已经不能仅仅依靠听力与他们交流了,多需要唇读的帮助;~||~具有足够的残余听力,并使用听觉反馈来学习或保持自己的言语能力,所以助听器对他们会有很大的帮助。
14.用来检查外耳道和鼓膜的工具是()。
单选题A. 耳探灯;~||~电耳镜;~||~耵聍钩;~||~棉花棒;~||~润滑剂。
15.主要集中于中、高频区的辅音有()。
多选题A. /f/;~||~/s/;~||~/g/;~||~/k/;~||~/o/。
16.关于计权声级的说法正确的是()。
单选题A. A计权模拟人耳对55dB以下低强度声音的频率特性,且最接近人耳的听感特性,目前应用最广泛;~||~B计权对低频成分衰减最多,模拟人耳对70方纯音的响应;~||~C计权对低频成分衰减最少,最接近人耳的听感特性;~||~A计权对低频成分衰减较少,模拟人耳对40方纯音的响应;~||~B计权模拟人耳对中等强度55~85dB声音的频率特性,最接近人耳的听感特性。
17.符合重振患者的症状有()。
多选题A. 听阈提高;~||~阈上的响度感觉随声强的增高而迅速增强;~||~高声强时,患者的响度感觉与正常的响度感觉相等或是超过正常耳的响度感觉;~||~患者耐受的声强动态范围变窄;~||~骨气导听阈差值增加。
18.取印模时放置棉障,说法正确的是()。
多选题A. 清洁耳甲和外耳道后,外耳道中放置带有细线的棉障;~||~对于耳背式助听器,放置深度要达到第二弯;~||~对于耳内式和耳道式助听器,放置深度要达到第二弯以上2~3mm;~||~对于深耳道式助听器,放置深度要达到第二弯以上1~2mm;~||~棉障细线要足够长,其自有端露于耳外并绕过耳廓上端搭在耳后。
19.听力下降按发病时间分可分为()。
多选题A. 伪耳聋;~||~进行性耳聋;~||~混合性耳聋;~||~突发性耳聋;~||~波动性耳聋。
20.频谱图表达了()或振幅和频率的关系。
单选题A. 声压;~||~时间;~||~声波;~||~音调;~||~声场。
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