A. 背景噪声;~||~通风情况;~||~照明设备;~||~磁场屏蔽;~||~以上都不是。

A. 幼儿社会组织能力开始形成的关键期;~||~幼儿创造性开始形成的关键期;~||~幼儿掌握数字概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期;~||~幼儿观察能力开始成熟的关键期;~||~幼儿创造性超常能力结构开始建构，并快速发展的关键期。

A. 轻度听力损失;~||~中度听力损失;~||~重度听力损失;~||~极重度听力损失。

A. 放大后的声音应处于患者的听阈;~||~放大后的声音应处于患者的最舒适阈;~||~所需增益约为其阈值的1/3;~||~所需增益约为其阈值的1/2;~||~所需增益约为其阈值的2/3。

A. 22%;~||~33%;~||~55%;~||~56%。

A. 言语测试时的掩蔽噪声可以选择言语噪声;~||~言语噪声是对白噪声进行特殊滤波处理后获得的噪声信号;~||~言语噪声在250~1000Hz间为等能量;~||~言语噪声在1000~6000Hz间每倍频程递减6dB。

A. 验配中心当即给其选配助听器，并告之2个月后复诊;~||~根据其听力曲线，极力推荐2~3款适合他听力的助听器;~||~建议继续在医院进行治疗或观察，2个月后如治疗无效再选配助听器;~||~让其一边戴助听器一边继续治疗;

A. 1;~||~2;~||~3;~||~4;~||~5。

A. 3;~||~4;~||~5;~||~6;~||~7。

A. 多采用普通晶体管元件;~||~本底噪声高;~||~导线易损坏;~||~传声器位置非人体功能位，声音定位能力差;~||~功率大，不易产生反馈。

A. 多通道压缩;~||~快速或慢速压缩;~||~自适应噪声抑制;~||~反馈处理;~||~宽动态范围压缩。

A. 1996;~||~1997;~||~1998;~||~1999;~||~2000。

A. 90~120~||~90~150~||~80~110~||~90~100~||~100~130

A. 成人和小儿的外耳道平均长25~35cm;~||~成人的外耳道有两处狭窄，一处为软骨部与骨部交界处，另一处为外耳道峡;~||~外耳道最狭窄的部位在骨性外耳道的中段;~||~新生儿的骨性和软骨性外耳道未发育完全，一般由纤维组织构成。

A. 21;~||~32;~||~31;~||~44;~||~55。

A. 职业道德修养是指从业人员在职业活动中所进行的自我教育自我锻炼自我改造与完善的过程;~||~要形成良好的职业道德，首先要对职业道德有正确认识;~||~没有良好职业道德的人在职业活动中往往以个人利益为中心;~||~只要对职业道德有正确认识，就一定可以形成良好的职业道德;~||~仅仅知道什么是职业道德规范而不进行职业道德修养，是不可能形成良好的职业道德品质的。

A. 20;~||~30;~||~31;~||~361;~||~40。

A. 民族差异;~||~地域差异;~||~城乡差异;~||~经济发展差异;~||~文化差异。

A. 精密声级计和普通声级计;~||~0型1型2型3型声级计;~||~交流式声级计和电池式声级计;~||~电池式声级计和便携式声级计;~||~普通声级计和便携式声级计。

A. 声带咽腔食道口腔鼻腔软腭硬腭舌牙齿及口唇;~||~声带咽腔喉腔口腔鼻腔软腭硬腭舌牙齿及口唇;~||~声带气管咽腔口腔鼻腔软腭硬腭舌牙齿及口唇;~||~声带气管咽腔鼻腔软腭硬腭舌牙齿及口唇。