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大学语文2291道题

1.本文通过李广这一形象表达了作者什么样的思想感情?

填空题

2.宗臣写《报刘一丈书》的原因是()

单选题

A. 有感于普遍存在的官场腐败~||~有感于刘一丈与父亲的亲情~||~有感于自己“常不见悦于长吏”~||~有感于刘一丈信中的“上下相孚”

3.下列作品属于托尔斯泰的长篇小说代表作的()

单选题

A. .《战争与和平》~||~《伊凡·伊里奇之死》~||~《哥萨克》~||~《舞会以后》

4.杜甫诗歌的风格是()

单选题

A. 豪放飘逸~||~ 沉郁顿挫~||~ 苍凉悲壮~||~ 沉雄慷慨

5.“祸起萧墙”一语出自 ()

单选题

A. 《论语》~||~《孟子》~||~《左传》~||~《战国策》

6.“既来之,则安之”这句古语出自 ()

单选题

A. 《论语》~||~《孟子》~||~《左传》~||~《战国策》

7.沈从文《边城》表现的地域风情是( )。

单选题

A. 闽东风情~||~湘西风情~||~赣南风情~||~北平风情

8.宗教家创造出神来供自己崇拜。最高的造出上帝,其次造出英雄之神,再其次造出财神、土地公、土地婆来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。美术家如罗丹,是一面造石像,一面崇拜自己的创造。教育者不是造神,不是造石像。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神,是我们的石像。有人说:环境太平凡了,不能创造。平凡无过于一张白纸,八大山人挥毫画他几笔,便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头,到了飞帝亚斯①、米开朗基②的手里可以成为不朽的塑像。有人说:生活太单调了,不能创造。单调无过于坐监牢,但是就在监牢中,产生了《易经》之卦辞,产生了《正气歌》。单调又无过于沙漠了,而雷塞布(Lesseps)竟能在沙漠中造成苏伊士运河,把地中海与红海贯通起来。可见平凡单调,只是懒惰者之遁辞。既已不平凡不单调了,又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡,在单调上造出不单调。有人说:年纪太小,不能创造。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔③(Pascal)的幼年研究生活翻给他看,他又只好哑口无言了。有人说:我是太无能了,不能创造。但是鲁钝的曾参,传了孔子的道统;不识字的惠能④,传了黄梅的教义。惠能说:“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀!可见无能也是借口。蚕吃桑叶,尚能吐丝,难道我们天天吃白米饭,除造粪之外,便一无贡献吗有人说:山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已,不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘,毕竟取得佛经;粮水断绝,众叛亲离之哥仑布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下之莫扎特,毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说:没有勇气一切都完。是的,生路是要用勇气探出来,走出来,造出来的。这只是一半真理;当英雄无用武之地,他除了大无畏之斧,还得有智慧之剑,金刚之信念与意志,才能开出一条生路。古语说,穷则变,变则通。要有智慧才知道怎样变得通,要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。所以,处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。罗丹说:“恶是枯干。”汗干了,血干了,热情干了,僵了,死了,死人才无意于创造。只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。注:①现译为菲狄亚斯。②现译为米开朗基罗。③现译为帕斯卡。④即慧能。这篇文章的主旨是什么?从中可以看出陶行知先生怎样的教育思想?

填空题

9.通篇采用寓言形式的作品是()

单选题

A. 《季氏将伐颛臾》~||~《寡人之于国也》~||~《秋水》~||~《谏逐客书》

10.下列各句中成语运用不当的一项是()

单选题

A. 成绩较差的同学,不应该妄自菲薄,甘居下游,应奋起直追。~||~现在有些国家干部,不求廉洁奉公,只讲礼尚往来。~||~勤能补拙的例子,在古代是不胜枚举的。~||~看着他走路的样子,大家都忍俊不禁,甚至有两个笑得前仰后合。

11.创新是这个时代特别需要的品质,请以此为话题,题目自拟。

填空题

12.“您看斯普罗塔新创作的小说怎么样?”部长问道。评论家回答说:“部长,我认为他创作的小说是好的。”部长摇了摇头。“我是说从某种意义上讲,他创作的小说是好的。”部长摇头。“我说的‘从某种意义上讲’,是针对咖啡馆里那些为数很少的庸俗的知识分子。”部长摇头。“确切地说,就是针对那些没有鉴赏力的人。刚才我没表达清楚。”部长摇头。“总的来说,部长先生,这是一部坏小说。”部长又摇头。“当然,也不能全部否定。”部长摇摇头说:“这衣领真别扭。”部长为什么会摇头?作者为什么要反复写他的摇头?

填空题

13.“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。”其中“刘郎”指的是()

单选题

A. 刘邦~||~刘彻~||~刘秀~||~刘备

14.《陈情表》《张中丞传后叙》《报刘一丈书》的作者依次是()

单选题

A. 李密、宗臣、韩愈~||~宗臣、李密、韩愈 ~||~韩愈、李密、宗臣 ~||~李密、韩愈、宗臣

15.李商隐《无题》(相见时难别亦难)是一首()

单选题

A. 七言古诗~||~ 七言律诗~||~ 七言排律~||~ 七言绝句

16.就宝钗、黛玉探望宝玉一节的思想内容和人物特点分析不正确的一项是()

单选题

A. 宝钗“托着一丸药进来”毫不避讳别人在场,并且交待调剂之法。显示了她的稳重安详,也暗含着她急切地表现自己对宝玉感情的成分~||~黛玉未见被打的宝玉,却早已“两个眼睛肿得桃儿一般,满面泪光”,这“无声无泣”充分说明黛玉的爱是摒弃世俗、强烈真挚的~||~“你放心,别说这样话。我便为这些人死了,也是情愿的!”既表现宝玉誓死不向贾政屈服的决心,也可看出他在宝钗、黛玉之间感情无法选择而无奈~||~这节内容,曹雪芹以生动的描写向我们展示了青年男女纯洁美好的爱情,也表现了反动腐朽的势力对这种爱情的摧残

17.贯穿(爱尔克的灯光)全文的线索是()

单选题

A. 故居的变迁~||~亡姐的不幸遭遇~||~三种灯光的依次闪现~||~“我的心灵的灯”的引导

18.这段文字运用了哪几种人物描写方法?

填空题

19.()阅读李清照(声声慢)(寻觅),然后24-~26小题,

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨威威。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盛淡酒。怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘! 守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!词中九组叠字的运用有何艺术效果?

填空题

20.愈尝从事于汴、徐二府,屡道于两府间,亲祭于其所谓双庙者。其老人往往说巡、远时事,云:南霁云之乞救于贺兰也,贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上,不肯出师救。爱霁云之勇且壮,不听其语,强留之,具食与乐,延霁云坐。霁云慷慨语曰:“云来时,睢阳之人不食月余曰矣!云虽欲独食,义不忍,虽食,且不下咽!”因拔所佩刀断一指,血淋漓,以示贺兰。一座大惊,皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意,即驰去。将出城,抽矢射佛寺浮图,矢著其上砖半箭,曰:“吾归破贼,必灭贺兰,此矢所以志也。”愈贞元中过泗州,船上人犹指以相语。城陷,贼以刃胁降巡,巡不屈,即牵去,将斩之;又降霁云,云未应。巡呼云曰:“南八,男儿死耳,不可为不义屈!”云笑曰:“欲将以有为也;公有言,云敢不死!”即不屈。请找出这段文字中描写南霁云形象的两个典型细节。

填空题
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