1.阅读《诗经·周南·桃天》，然后回答27-29小题。桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之夭夭，有黄②其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。注：①归：嫁。②黄：大。诗中对桃花的描写可分为哪几个层次?这样写有怎样的艺术效果?(4分)

2.不是比喻句的一项是（）

3.下列选项中，加粗的字“于”表示被动的一项是（ ）

4.《门槛》用“门槛”寓意革命征途上的艰难险阻，这种表现方法是（）

5.主要记载孔子及其弟子言行的儒家学说经典是（）

6.梦断香消四十年，_______________。(陆游《沈园二首》)

7.辛弃疾的词集是（）

8.苏轼在《前赤壁赋》中抒情和说理都借用的自然景物是（）

9.竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹②以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎?故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落③，少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中，而操之不熟者，平居自视了然而临事忽焉丧之，岂独竹乎?作者认为“心手不相应”的原因是什么?“故凡有见于中……岂独竹乎?”这句话在文中有何作用?

10.“狡兔三窟”成语出自（）

11.赏析《定风波》

12.(三)阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段文字，然后回答27~29小题。

苏子日:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也:盈虑者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，而物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”从这段文字中，可以看出赋在语言上具有什么特点?

13.(二)阅读《选择与安排》中的段文字，然后回答33~35 小题。我们可以知道文章有一定的理,没有一定的法。所以我们只略谈原理，不像一般文法修辞书籍，在义法上多加剖析。“大匠能诲人以规矩，不能使人巧。”知道文章作法，不一定就做好文章。艺术的基本原则是寓变化于整齐，整齐易说，变化则全靠心灵的妙运，这是所谓“神而明之，存乎其人”了。这一语段论说的中心问题是什么?

14.世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”①【庄宗受而藏之于庙，其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！】②【及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！】岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？这段文字最后一句，运用了什么修辞手法？有什么作用？

15.分析前五句的修辞方法。

16.《培根论说文集》英文版原名为 （）

17.20.下列句子中,加粗部分翻译错误的是（ ）

18.《论快乐》的作者是（）。

19.在应用文写作中，书面辅助语言指的是（）

20.《门槛》中“一座大楼”的象征意义是（）