1.将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是（）。

2.被誉为“现代课程理论的圣经”——《课程与教学的基本原理》一书的作者是_______。

3.英国学者保罗.朗格郎提出了______思想。

4.简要说明从众的原因有哪些。

5.辨析题浮云中的太阳或月亮好像运动一样，这是诱动知觉。

6.人们在能力的发展速度上不存在差异。

7.通过想象过程创造新形象是想象表象，它具有______和______两大特点。

8.如何利用学习动机学校效果的互动关系来培养学习需要？

9.心理学成为独立的学科始于（）。

10.小华今年十岁整，在智力测验上测得他的心理年龄是十二岁六个月，请问小华的智商______。

11.简述德育教育的内容。

12.最早在大学里讲授教育学课程的是

13.简述马斯洛的人格理论。

14.你对教育的本质是如何理解的？

15.简述我国当前教育方针的基本点。

16.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明：遗忘的进程是______，遗忘的速度是______。

17.______是动作技能形成的具体途径。

18.简述影响遗忘进程的因素。

19.魏老师在课堂教学中，要求学生运用学具，通过拨动钟面上的时针、分针和秒针来认识时间。魏老师的教学体现了哪一教学原则?

20.阅读下列案例，并回答问题。 地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?” 一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。” “我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。 该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。” 他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?” “太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。 “是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?” “应该报告船的准确位置!” 于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位。到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系…… 就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。 问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。