1.简述记忆过程及其相互关系。

2.在技能形成过程中，有时练习到一定时期会出现成绩暂时停顿的现象，这就是练习曲线上所谓的_________。

3.1920年，美国的H.H.帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，人们称之为道尔顿制。道尔顿制最显著的特点在于重视学生自学和____________，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。

4.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是（）

5.社会需要是确立教育目的的唯一依据。

6.辨析：备课就是钻研教材、写教案。

7.最近发展区是由苏联心理学家_______提出的。

8.性格的ABC理论属于（）的内容。

9.建国以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受（）

10.将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是（）。

11.课外、校外教育的组织形式主要有_______、_______和_______。

12.视觉中枢位于大脑皮层的______;听觉中枢位于大脑皮层的______。

13.“江山易改，禀性难移’’这里的“禀性”指的是______的稳定性。

14.______评价的目的是了解学生学习之前的基础。

15.瓦.根舍因提出的一种教学理论为_______。

16.我国中小学的德育应贯彻哪些德育原则？

17.一般认为生活压力来源于生理因素、______、文化因素和______。

18.简述人格的含义及其特性。

19.与强、平衡、不灵活的高级神经活动类型相对应的气质类型是（ ）

20.简述社会助长的实质。