1.正确运用表扬与批评更能激发学生的学习动机。

2.首先判断正确或错误，然后说明理由。讲授法是注人式的教学方法。

3.掌握概念的基本途径主要有_______和_______。

4.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。

5.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的（）。

6.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

7.智商是119，其等级为（）

8.简述智力的定义及影响智力发展的因素。

9.学校的中心工作是______，因此，学校必须以它为主，合理安排各项工作。

10.简述能力与知识、技能的关系。

11.简述性格与气质的区别与联系。

12.西方的第一部教育著作是（）

13.举例说明注意种类在教学中的应用。

14.有目的、无意志努力的注意是（）

15.简述我国学制改革的基本原则。

16.马克思主义者认为培养全面发展新人的唯一方法是（）

17._______觉是从皮肤感觉中最早独立出来的感觉。

18.我国学制改革应坚持的基本原则。

19.德育过程的主要矛盾是教育者提出的_______和受教育者已有的_______之间的矛盾。

20.什么是创造性思维？结合实例说明教师应该怎样培养学生的创造性思维？