1.教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作具有____________、激励作用和评价作用。

2.辨析题注意的分配在任何条件下都是可以实现的。

3.以新颖、独特的方式来解决问题的思维是()

4.什么是教育目的？什么是培养目标？

5.教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点?

6.意志行动的基础是（）。

7.阅读下列案例，并回答问题。[ 案例 ]最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课，每次15分钟。刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来……我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着；当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练”，再说出不明白的地方；中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练”请假……那么，这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说：“好，没关系，老师您去吧!”实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了……[ 问题 ]案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。

8.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

9.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是（）

10.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是(　　)

11.反射是有机体借助_______对内外环境刺激所做的规律性应答。

12.在心理咨询中，厌恶疗法的理论基础是（）。

13.学习成绩好的学生智力水平高

14.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

15.简述马斯洛的人格理论。

16.高级神经活动强、平衡、不灵活所对应的气质类型是（）

17.原始社会教育的手段为_______。

18.学校美育的任务是什么？

19.读了《红楼梦》中对王熙凤“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”的描述，头脑中浮现出她的形象。这种心理过程属于

20.目标冲突主要有________、双避冲突、________和多重趋避冲突。