1.______是指个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象。

2.美育是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的_______和感受美、_______能力的教育。

3.阅读下列案例，并回答问题。 年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。 问题：请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

4.个性心理倾向性主要包括（）

5.什么是教育目的？什么是培养目标？

6.班会活动结束后，班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是（）

7.简述教师在教育过程中起主导作用的依据。

8.辨析：备课就是钻研教材、写教案。

9.罗杰斯认为，只要提供适宜的环境气氛，即______、______和______，个人就能积极成长。

10.近朱者未必赤，近墨者未必黑。

11.为什么说教育在人的发展中起主导作用?

12.美国心理学家吉尔福特提出的能力结构理论称为（）

13.教师应运用哪些记忆规律，提高学生在学习活动中的记忆效果

14.国民教育制度的核心和实质是（）

15.《学记》中比较准确地体现教学启发性原则的是（）。

16.教学过程中学生对知识的领会包括_______和_______两方面。

17.教学的基本任务有哪些?

18.情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。

19.人类较高级的社会情感有_______、_______和美感。

20.简述教师劳动的复杂性和示范性特点。