1.情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的(　　)

2.某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）

3.试述怎样培养学生的创造性思维。

4.我国普通学校的教学任务有什么？

5.个人本位论者主张教育目的应充分发展受教育者的________。

6.循序渐进教学的根据是学生身心发展的（）

7.首先判断正确或错误，然后说明理由。有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。

8.根据奥尔波特人格特质理论，多愁善感是林黛玉的（）

9.在教学活动中，通常采用的三种直观形式是______、______、______。

10.班主任了解学生的基本方法是__________；班主任的中心工作是__________。

11.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。

12.简要分析记忆系统的编码方式与存贮特点。

13.简述实施素质教育的意义。

14.简要说明智商的计算方法。

15.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

16.每个新人职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是 （ ）

17.最早明确提出“长善救失” “教学相长” “不陵节而施”等教学思想的文献是 （ ）

18.在心理咨询的性格A一B一C理论中，B代表的是（）

19.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

20.简述气质类型及其主要特征。