1.马斯洛的需要层次论中层次是可以颠倒的。

2.人格结构中的核心成分是（）。

3.课外教育活动的形式可分为三种，其中_______是课外教育活动的基本组织形式。

4.马斯洛认为，人类有5种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、______和______。

5.在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

6.在不同的政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为学制的建立要受（）

7.性格是人在对现实的稳定的_______和习惯化了的_______中所表现出来的个性心理特征。

8.由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫____________。

9.创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、_____、_____和验证期。

10.辨析题教育与社会政治经济同步进行。

11.我国较多的心理学家认为，智力的核心成分是(　　)

12.建构主义者认为，知识不是对现实的纯粹客观的反映，而是人们对客观世界的一种________。

13.动机具有引发、______和______的功能。

14.德育在青少年________的形成与发展中起着主导作用。

15.德育过程的基本矛盾是受教育者的正确认识和错误认识的矛盾。

16.试述传授知识与思想品德教育相统一的规律。

17.广义的德育包括政治教育、思想教育、道德教育与______。

18.论述接受性学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

19.简要说明成败归因理论。

20.能力和知识之间有何关系。