1.性格是指由人习惯化了的行为方式的人格特性。

2.从作用的对象看，教育功能可分为_______和_______。

3.尘埃落到皮肤上不会引起我们的感觉是因为其刺激强度没有达到肤觉的_______。

4.试述教育与生产力的相互制约性。

5.下列情况属于第二信号系统活动的是（）

6.第一，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，或者说培养社会主义事业的建设者和接班人；第二，使学生在德、智、体等方面全面发展；第三，教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。

7.意志行动的基础是（）。

8.教育的文化功能主要体现在哪些方面？

9.辨析题：按照马斯洛的需要层次理论，安全需要相对满足后即出现尊重的需要。

10.________的建立，是制度化教育的典型表征。

11.课程都是在教学计划中规定的。

12.教师的专业知识素养包括三方面内容，即文化基础知识、______和教育科学知识。

13.某校在校外教育中，班主任要求本班学生必须参加一项小组活动。这不符合校外教育的哪一特点?（）

14.林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点？（）

15.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上的哪种理论流派?（）

16.直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性一f1,理特征称为（）。

17._________是介于感知和思维之间的中间环节，是从感性认识过渡到理性认识的桥梁。

18.良好思维品质有哪些特性？

19.______是当前我国教学评价的新理念。

20.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。