1.课外与校外教育是全面发展教育的一个组成部分。

2.因为注意可以分配，所以人可以任意地同时进行任何活动。

3.新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（）

4.结合教学实例，论述启发性教学原则。

5.试分析说明弗洛伊德的人格精神分析理论。

6.我国新型师生关系的特点是尊师爱生、民主平等、_______。

7.教学过程是以认识过程为基础（）。

8.王老师在语文教学中,通过平时的作业、测验、课堂表现等评定学生的语文成绩。这种评价方式属于（ ）

9.教学策略的特征是指向性、可操作性、综合性、________

10.思维的基本形式有三种：概念、______、______。

11.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

12.根据信息保持时间的长短，可把记忆分为（）

13.课程都是在教学计划中规定的。

14.我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是 （ ）

15.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

16.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约（）

17.一些新产品的问世，如科技发明中的水陆两栖坦克、文学创作中的童话形象_______美人鱼等是通过_______方式进行想象加工的。

18.联系教学实际，论述如何帮助学生有效地组织复习。

19.能力的形成与知识的掌握同步。

20.鲁迅在小说《祝福》中创造了祥林嫂的艺术形象，他是把旧中国许多妇女的遭遇集中后创造出来的形象，这种形象的构成方式属于（）