1.课外、校外教育的主要内容有哪些？

2.根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（）

3.选择教学方法的依据有哪些？运用教学方法的要求有哪些？

4.试析影响人格形成与发展的基本因素。

5.社会态度的结构主要有三种成分，即（）。

6.布鲁姆把教学目标分成________、________和________三个方面。

7.动作技能形成的关键环节是 （ ）

8.决定教育性质的影响因素是 （）

9.举例论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。

10.简答题影响问题解决的心理因素有哪些？

11.阅读下列案例，并回答问题。[ 案例 ]最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课，每次15分钟。刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来……我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着；当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练”，再说出不明白的地方；中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练”请假……那么，这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说：“好，没关系，老师您去吧!”实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了……[ 问题 ]案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。

12.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（）

13.人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是（）。

14.原始社会教育的手段为_______。

15.社会态度的结构主要有三种成分，即(　　)

16.简述遗忘的基本规律？

17._______是了解学生最常用的方法。

18.最近发展区是由苏联心理学家_______提出的。

19.解决问题的思维过程有：提出问题、_______、_______和验证假设。

20.个体追求成就和天赋、潜能的极度发挥的需要属于（ ）