1.人们对所感知的对象形成清晰的映象，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性(　　)

2.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响（）

3.思维的智力操作过程的基本形式有（）

4.在教育史上,有一种观点视教育为政治、经济的附庸。这违背了教育的哪一特性?（ ）

5.根据知觉是否与观察的事物相符合，把知觉分为_______和_______。

6.简述学科课程的特点。

7.简述心境的特点及其产生原因。

8.小明同学不交数学作业，班主任邢老师占用体育课的时间批评教育他。邢老师的做法主要侵犯了小明的（）

9.在教育过程中，要求学生“见贤思齐”，这主要是运用的德育方法是_______。

10.性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。

11.教育要适应人的发展的＿＿性和＿＿性，循序渐进地促进人的发展。

12.直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性一f1,理特征称为（）。

13.从课程设计、开发和管理的主体来区分，可将课程划分为国家课程、地方课程和_______。

14.下列不属于广义教育制度范畴的是（）

15.辨析：我国明确规定当前九年制教育须实行“六三”分段。

16.简述良好思维品质的特性。

17.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。

18.由于第一印象的形成导致在总体印象上形成的最初信息比后来获得的信息影响更大的现象是指______，相反，新近获得信息比原来获得的信息影响更大的现象，称为______。

19.学生的基本属性是什么？

20.我国中小学德育工作有哪些新的形式?