1.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

2.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。

3.系统脱敏疗法的理论基础是（）

4.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（）。

5.韦克斯勒首创_______智商，代替过去的_______智商。

6.简述人格的特点。

7.法国启蒙思想家_______在他的教育著作《爱弥儿》中强调，教育活动必须尊重儿童的自然本性，他的教育思想后来被人们总结为自然主义教育思想。

8.简述教师劳动的复杂性和示范性的特点。

9.本大题共2小题，每小题6分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。

10.广义的德育包括政治教育、思想教育、道德教育与______。

11.阅读下列案例，并回答问题。 年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。 问题：请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

12.举例说明注意种类在教学中的应用。

13.下列选项中常常被称作工作记忆的是（ ）

14.我国当前倡导的素质教育具有哪些重要意义?

15.集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经验?（）

16.分析压力对身心健康的影响。

17.现代教学论认为，教学方法是指（）

18.简述现代化教学手段在教学中的作用。

19.人们对所感知的对象形成清晰的映象，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性（）

20.奥苏倍尔认为知识获得的两种基本学习方式是