1.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。

2.性格是指由人习惯化了的行为方式的人格特性。

3.试述教育的社会属性。

4.气质是表现在心理活动的速度、强度、灵活性等方面的_____。

5.减少侵犯行为的方法与途径有______、运用社会制约和______。

6.简述“授之以鱼”不如“授之以渔”的教育学意义。

7.人格结构中的核心成分是（）。

8.说明学生是自我教育和发展的主体的依据和表现。

9.学校德育过程的基本矛盾是

10.能力是在中形成和发展的，个体的能力水平与人所从事的_______成正比。

11.学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进学生______的全面发展。

12.俗话说：“人逢喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态（）。

13.我国现行课程方案中规定，九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活动课程属于（）

14.当代课程改革的趋势之一是：在注重使学生掌握基础知识和基本技能的同时，还要注重能力和态度的培养。该趋势反映了教学过程的哪两条规律?试结合教学实际对其中一条规律加以阐述。

15.思维和感觉、直觉一样，也是人脑对客观现实的反映。

16.备课要做到“三备”，具体讲就是钻研教材、________、考虑教法。

17.个人对现实稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征，称为（）。

18.班主任工作总结，一般分为总结和总结。

19.人的身体发展是从上到下、从中间到四肢；在心理发展中，记忆是从机械记忆到意义记忆，思维是由具体思维到抽象思维等。这体现了人身心发展的哪一特点? （ ）

20.气质无好坏之分，性格有优劣之别。