1.简要分析记忆系统的编码方式与存贮特点。

2.简述动机强度和解决问题效率之间的关系。

3.学生主体性的最高表现是______。

4.教学过程在其本质上讲是一种特殊的_______过程。

5.以新颖、独特的方式来解决问题的思维是()

6.马克思认为，实现人的全面发展的社会政治条件是（）

7.对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是______。

8.视觉中枢位于大脑皮层的______;听觉中枢位于大脑皮层的______。

9.德国教育家赫尔巴特的教育代表作是（）

10.心理的实质是（）

11.自由联想与疏导宣泄的治疗方法属于（）。

12.联系教学实际，论述如何激发学生的学习动机。

13.有效组织复习的方法有哪些?

14.班会活动结束后，班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是（）

15.国民教育制度的核心和实质是（）

16.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是（）

17.简述美育对促进学生全面发展的意义。

18.简述知觉的特征。

19.科学工作者根据气候、动物、磁场等自然界的异常变化，对地震灾害作出预测，这反映了思维的______特征。

20.简述性格的基本特征。