1.简述气质类型及其主要特征。

2.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有哪些？

3.遗传素质是发展的_______。

4._______是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。

5.马克思主义者认为培养全面发展新人的唯一方法是_________与_________相结合。

6.在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

7.性格的形成和发展是______因素和______因素相互作用的结果。

8.“优柔寡断”“冒失”与意志的____________品质相反。

9.“蓬生麻中，不扶而直。”这句话反映了_________对人的发展的影响。

10.______认为教育目的是培养健全发展的人及发展人的本性。

11.韦克斯勒首创_______智商，代替过去的_______智商。

12.根据识记的材料是否有意义或学习者是否了解其意义，我们又可以把识记分为____________和意义识记两种。

13.简述马斯洛的人格理论。

14.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这段话讲的是（）。

15.教师如何运用注意规律，组织好教学活动？

16.“江山易改，禀性难移。”这说明人格具有（）。

17.能力是在中形成和发展的，个体的能力水平与人所从事的_______成正比。

18.体育的基本组织形式是()

19.艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的规律是______。

20.“忧者见之则忧，喜者见之则喜。”这种情绪状态属于（）。