1.无论何种程度的焦虑状态对考试都是有害的。

2.有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫（）。

3.希腊人创造了分科形式的“七艺”：即文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文学、________。

4.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是 （ ）

5.在教学活动中，教师如何灵活运用直观教学的方法？

6.阅读下列案例，并回答问题。[ 案例 ]最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课，每次15分钟。刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来……我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着；当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练”，再说出不明白的地方；中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练”请假……那么，这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说：“好，没关系，老师您去吧!”实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了……[ 问题 ]案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。

7.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是先快后慢，该曲线图的横坐标代表时间，纵坐标代表______。

8.注意是一种独立的心理过程。

9.动机的产生必须具备两个条件：_______和_______。

10.教育功能类型是如何划分的?

11.一些新产品的问世，如科技发明中的水陆两栖坦克、文学创作中的童话形象_______美人鱼等是通过_______方式进行想象加工的。

12._______是学校的中心工作，是实现教育目的的基本途径。

13.王莹穿的新款服装在学校招来了许多同学异样的目光，第二天她就不再穿这件衣服上学了。这种心理现象是（）。

14.情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。

15.在我国，课程是由_______、_______和_______三部分组成的。

16.德育过程的基本矛盾是（ ）

17.引起不随意注意的原因是什么？

18.教育要适应人的发展的______性，加强学生身心发展关键期的教育。

19.在当前国外课程与教学内容的改革中，出现了哪些新的趋势?并就其中一个趋势阐述对我国教学改革的启示。

20.教学的特殊形式是（）