1.个体感知过的事物一旦成为记忆的内容，是以某种具体的形象保存在脑中的，这种形象称为____________。

2.精神分析法的人性观属于（）。

3.选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。

4.思维是人脑对客观事物的_______和_______的反映。

5.认为中等难度的学习任务最有利于激发学习动机的理论是（）

6.瓦.根舍因提出的一种教学理论为_______。

7.强烈而短促的情绪状态被称为（）

8.个体接收、加工、存储和应用信息的能力属于（）

9.班主任工作的基本任务是？

10.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简要说明这一德育过程规律。

11.发现教学模式有何特点？

12.校内学习竞赛对不同成绩的学生学习动机的影响是相同的。

13.在外部诱因干扰下，注意离开应当完成的任务而指向无关的活动和客体，称为（）

14.根据各级各类学校任务确定的所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）

15.简述人格形成的影响因素。

16.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）

17.简述遗传因素在人的发展中的作用？

18.循序渐进教学的根据是学生身心发展的（）

19.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

20.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是(　　)